Gradito ritorno del Contesto (da non perdere!) sulle competenze non cognitive che si stanno infilando un po’ confusamente nel panorama scolastico. Il contributo di Andrea Scibetta dà una chiara visione sul ruolo e sulle funzioni del mediatore, in questo caso relativi alla lingua cinese. Seguono due interessanti proposte che ogni docente può prendere come suggerimento per attività in classe: una sulla scrittura creativa che, oltre a vari lavori, porta gli studenti alla creazione di un libro digitale in inglese a cui dedichiamo la copertina, l’altra sul linguaggio della pubblicità per la promozione del territorio, l’esempio del Trentino. L’esperienza che conclude il numero è sull’uso delle canzoni per l’apprendimento linguistico in autoapprendimento ma con validi suggerimenti per un adattamento in classe.

Buona lettura!