La comunicazione italo-tedesca. Teoria, didattica e prassi dell’intercultura.
La comunicazione italo-tedesca. Teoria, didattica e prassi dell’intercultura.
25 novembre 2009 - Università degli studi di Macerata - Palazzo Ugolini C.so Cavour 2
62100 Macerata
Università degli studi di Macerata
Università degli Studi di Urbino
Dipartimento di letterature moderne e scienze filologico-linguistiche
Acit Macerata
Acit Ancona
Goethe-Institut
Lend
Giornata di studio sulla teoria, la prassi e la didattica della comunicazione italo-tedesca. La manifestazione si riallaccia idealmente a due precedenti appuntamenti („Der Fall der Kulturmauer. Wie kann Sprachunterricht interkulturell sein?“, novembre 2006, Ferrara e „Interkulturelle Kommunikation: Perspektiven für den Unterricht DaF“, marzo 2008, Bari) e intende fare il punto sullo stato della produzione di materiali didattici interculturali per la coppia di lingue-culture italiano-tedesco e riflettere in particolar modo a) sull’insegnamento della comunicazione interculturale e della gestione dei rapporti italo-tedeschi come competenze chiave per avere accesso al mercato del lavoro; b) sulle modalità e le applicazioni concrete della didattica dell’intercultura mirata a preparare lo studente alla gestione delle varie problematiche inerenti al mondo lavorativo (gestione dei rapporti interculturali nel mondo della cultura, del turismo, della politica, dell’economia ecc.).
La giornata di studio, che si rivolge a docenti di ogni ordine e grado e a tutti gli operatori del settore, intende inoltre contribuire a creare una migliore sinergia fra la scuola e l’ambito universitario e lavorare a un quadro di riferimento trasversale in cui si fissino punti nodali e fasi successive della formazione inerente la comunicazione interculturale e si rifletta sulle relative competenze in uscita necessarie a preparare gli studenti ad affrontare realtà lavorative concrete.
La giornata di studio è articolata in due modalità di lavoro complementari che prevedono una serie di interventi teorici in plenum (mattinata) e una sessione di gruppi di lavoro paralleli (workshops, pomeriggio) in cui si offrirà l’occasione per approfondire in senso anche pratico ambiti e problemi di didattica attraverso la presentazione, discussione e pianificazione di materiali didattici interculturali e la ridefinizione di quadri di riferimento per la coppia di lingue-culture italiano-tedesco.
La giornata di studio sarà riconosciuta come aggiornamento per gli insegnanti delle scuole medie e superiori, per gli assistenti linguistici e i lettori interessati all’argomento.
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